Тест «Второстепенные члены предложения», русский язык, 5 класс

1. Укажите строку, в которой перечислены только второстепенные члены предложения:

1) дополнение, сказуемое, определение 2) определение, обстоятельство, подлежащее

3) обстоятельство, подлежащее, сказуемое 4) определение, дополнение, обстоятельство.

2. Укажите нераспространённое предложение.

1) Дети собирали грибы.

2) Лес красив и печален.

3) Муравей – удивительный труженик.

4) Небо за лесом светлело.

3. Какой член предложения распространяет предложение «Но лето быстрое летит»?

1) союз 2) прилагательное 3) дополнение 4) определение

4. На какие вопросы отвечает второстепенный член – обстоятельство?

1) какой? чей?

2) кто? что?

3) где? когда? куда?

4) что делает? что сделает?

5. Укажите предложение, в котором неверно выделен второстепенный член – дополнение.

1) Мы принесли цветы в корзинах.

2) Орёл громко закричал и расправил крылья.

3) Ель рукавом тропинку мне завесила.

4) Турция – южная страна .

6. Укажите предложение, в котором выделенное слово является обстоятельством.

1) Багряная луна висит над домом.

2) Лунная ночь ещё больше побелела от мороза.

3) Море глухо роптало и билось о берег.

4) В камышах стояла выпь на одной ноге.

7. Укажите предложение, в котором выделенное слово является определением.

1) С утра шёл сильный снег.

2) Звёзды усеяли ночное небо.

3) Тиха украинская ночь.

4) В роще берёзы одна другой красивее.

8. Укажите ряд, в котором неверно указаны вопросы косвенных падежей:

1) кому? кого? 2) кто? что? о ком?

3) кем? чего? 4) чем? чему? о чём?

9. Укажите предложение, в котором неверно выделен второстепенный член – определение.

1) Кудрявые ветки украсил нежный снежок.

2) Полный месяц встал над лугом.

3) В доме стояла поразительная тишина.

4) Этот дом находится рядом.

10. Какой частью речи (частями речи) обычно выражаются обстоятельства?

1) глаголом

2) прилагательными и местоимениями

3) наречиями и существительными в косвенных падежах

4) существительными в косвенных падежах.

Скачать тест:

5 класс — Тест по второстепенным членам предложения

Проверочная работа «О рифме и строфе», литература, 5 класс

Проверочная работа по теме «О рифме и строфе».

1. Выбрать определение рифмы.

A. Способ чередования ударных и безударных слогов.

Б. Созвучие окончаний слов в стихотворной строке.

B. Особый тип художественной речи.

2. Подчеркнуть рифмующиеся слова(одинарная линия, двойная линия, волнистая линия, пунктирная линия) в строках стихотворения.

Рождается внезапная строка,

За ней встает немедленно другая,

Мелькает третья ей издалека,

Четвертая смеется, набегая.

И пятая, и после, и потом,

Откуда, сколько — я и сам не знаю,

Но я не размышляю над стихом

И, право, никогда — не сочиняю.

3. Отметить определение, которое характеризует ритм стихотворного произведения.

А. Повтор однородных звуковых особенностей, способ чередования ударных и безударных слогов.

Б. Звуковые совпадения в конце слов.

В. Лироэпическое произведение с трагическим финалом.

4. Восстановить ритм стихов, зачеркнув лишнее слово.

Еще в полях белеет старый снег,

А воды уж весной шумят —

Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и громко гласят…

5. Определить вид рифмы (кольцевая, перекрёстная, парная) в строфе:

1. Когда волнуется желтеющая нива,

2. И свежий лес шумит при звуке ветерка,

3. И прячется в саду малиновая слива

4. Под тенью сладостной зеленого листка.

Ответ: ___________________________________

6. Определить вид рифмы (кольцевая, перекрёстная, парная) в строфе:

1. Благословен господь мой бог,

2. Мою десницу укрепивый

3. И персты в брани научивый

4. Сотреть врагов взнесенный рог.

Ответ: ___________________________________

7. Определить вид рифмы/рифм (женская, мужская, дактилическая) в строфе:

1. Когда волнуется желтеющая нива,

2. И свежий лес шумит при звуке ветерка,

3. И прячется в саду малиновая слива

4. Под тенью сладостной зеленого листка.

Ответ:__________________________________________________________________

 

Скачать проверочную работу:

Проверочная работа — о рифме и строфе